Es innegable que durante las últimas décadas Colombia ha avanzado en el mejoramiento de la calidad en la Educación, sin embargo, hay muchas mejoras por realizar en lo que refiere al acceso y la baja calidad en los procesos. Los esfuerzos de planificación que actualmente ha hecho Colombia se concentran en el Plan de Desarrollo Nacional, el cual apunta a la cobertura a nivel nacional en lo que a escolaridad refiere, una mayor eficiencia y una mejor calidad como metas clave, y enuncia una estrategia nacional para mejorar la calidad de la educación estableciendo estandares de competencia en las diferentes áreas del conocimiento, evaluando constantemente desde losdirectivos, administrativos, docentes y estudiantes, y finalmente mejorando la calidad educativa.
Colombia ha estado trabajando para abordar algunas de las prioridades en estos planes, estableciendo un marco más amplio para la garantía de calidad, aumentando la relevancia de la
educación y el acceso a la misma y desplegando esfuerzos de mejoramiento en todos los niveles:
programas dirigidos a los alumnos y las familias para mejorar las competencias y los resultados
de los alumnos, desarrollo profesional para profesores y directores escolares, intervenciones de
instrucción y de organización basadas en la escuela, y esfuerzos de reforma del sistema dirigidos
a crear un ambiente que conduzca a mejorar la calidad de los alumnos y de la escuela.
Desde el 2002, Colombia ha estado fortaleciendo su sistema de garantía de calidad mediante la
formulación de los estándares básicos de competencia, la vigilancia, el análisis y el uso de los datos de evaluación para el desempeño de alumnos y profesores; el fomento de la calidad escolar
mediante el uso de la autoevaluación, los planes de mejoramiento y un proceso de certificación;
y el fortalecimiento de los organismos subnacionales, para apoyar los esfuerzos de mejoramiento de escuelas, especialmente de aquellas de menores logros.
